【発達障害？】人の話を聞かない人の原因・特徴・対策｜ADHD/ASD

「人の話を聞かない」という行動は、日常的な場面でしばしば見られます。「集中力がないのかな」「関心がないのだろうか」「わがままなだけでは？」など、その背景には様々な理由が考えられます。
しかし、中には、単なる態度や性格の問題ではなく、生まれ持った脳の特性や障害が関係しているケースも存在します。特に発達障害（ADHDやASDなど）の特性として、「人の話を聞き取りにくい」「会話のキャッチボールが難しい」といった困難が現れることがあります。
この記事では、「人の話を聞かない」行動の背景にある可能性、特に発達障害との関連に焦点を当て、その特徴、本人や周囲にもたらす影響、そして具体的な対策や相談先について詳しく解説します。この情報が、本人や周囲の方々がこの特性を理解し、より良いコミュニケーションや関係性を築くための一助となれば幸いです。

オンライン心療内科

メンクリのおすすめポイント

• 当日受診OK！平日0時まで対応可能
• スマホで完結通院・待合室ゼロ
• 即日診断書発行！休職・傷病手当サポート
• うつ・適応障害・不眠など精神科対応
• 100%オンライン薬の配送まで完結

＼今すぐオンライン診療を始める／

無料相談予約

「人の話を聞かない」行動の背景にある可能性

人が他者の話を聞かないように見える行動は、単一の原因によるものではなく、多様な要因が複雑に絡み合って生じることがあります。表面的な態度だけを見て安易に決めつけるのではなく、その背景にある可能性に目を向けることが重要です。

発達障害との関連（ADHD・ASD）

「人の話を聞かない」行動の背景として、近年特に注目されているのが発達障害の特性です。発達障害は、脳機能の発達の仕方による個人差であり、コミュニケーションや社会性の面、あるいは注意力や行動の面に特性として現れます。主なものに、注意欠陥・多動性障害（ADHD）や自閉スペクトラム症（ASD）があります。

• ADHD（注意欠陥・多動性障害）: ADHDの主な特性は、「不注意」「多動性」「衝動性」です。このうち「不注意」の特性が、人の話を聞き流してしまう、集中力が持続しない、細かい指示を聞き逃すといった形で現れることがあります。また、「衝動性」が高いと、相手の話が終わる前に遮って話し始めたり、自分の思いついたことをすぐ口にしたりすることがあります。これらは、悪意からではなく、脳の機能的な特性によるものです。
• ASD（自閉スペクトラム症）: ASDの主な特性は、「対人関係や社会的なコミュニケーションの困難」「限定された興味やこだわり」です。ASDの特性がある人は、言葉の裏にある意図や比喩、場の空気を読み取ることが難しい場合があります。また、興味のあることには深く集中できる一方で、そうでない話には関心が向きにくく、聞き続けることが困難に感じられることがあります。会話の暗黙のルール（例：相手の話が終わってから話す、適切な相槌を打つなど）を理解しにくいため、「話を聞かない」「一方的に話す」ように見えやすいことがあります。

発達障害のある人にとって、「人の話を聞く」という行為は、定型発達の人とは異なる脳の情報処理の特性ゆえに困難が伴う場合があるのです。

注意力や集中力の特性

「人の話を聞かない」行動は、注意や集中の特性と深く関わっています。特にADHDの「不注意」の特性は、この行動の直接の原因となり得ます。

• 外部刺激への過敏さ: 外部の音、光、動きなど、関係のない刺激に注意が向きやすく、話し相手の声や話の内容に集中し続けるのが難しいことがあります。
• 注意の持続困難: 一つの物事（人の話を含む）に注意を向け続けることが苦手です。長時間や複雑な話になると、途中で集中が途切れてしまい、内容が頭に入ってこなくなります。
• 優先順位付けの困難: 複数の情報が同時に飛び込んできた際に、どれが重要か、何に注意を向けるべきかを判断するのが難しい場合があります。結果として、重要な指示を聞き逃してしまうことがあります。
• 興味による注意の偏り: 自分の興味や関心がある話題については驚くほど集中力を発揮しますが、そうでない話題には全く注意が向かない、という極端な特性が見られることがあります。

これらの注意や集中の特性は、本人の努力や意欲だけではコントロールしにくい脳の機能的な違いに起因します。

その他の原因・病気の可能性

「人の話を聞かない」行動の背景には、発達障害以外の要因も考えられます。

• 聴覚情報処理障害（APD）: 耳の聞こえ自体に問題はないものの、脳での聴覚情報の処理に困難がある状態です。騒がしい場所では人の声が聞き取りにくい、言葉の区別がつきにくい、といった症状が現れ、「話を聞いていない」ように見えることがあります。「聴覚情報処理障害(APD)とは？聞こえているのに聞こえていない原因」といった情報も参考にしてみてください。
• 精神的な要因: うつ病や不安障害、強いストレスなどを抱えていると、思考力が低下したり、自分の内側の問題に意識が集中したりして、他者の話に十分に注意を向けられなくなることがあります。
• 脳機能の低下: 加齢による認知機能の低下や、脳血管疾患などの病気によって、集中力や記憶力が低下し、会話についていくのが難しくなる場合があります。
• 単なる興味のなさや疲労: 話の内容に関心がない、あるいはphysical・精神的に疲れている場合にも、話を聞く集中力が続かないことがあります。これは障害や病気とは異なりますが、結果として「話を聞かない」行動に見えることがあります。
• 対人関係のスキル不足: 適切に相槌を打つ、相手の意図を推測するといったコミュニケーションスキルが未熟な場合にも、会話が一方的になったり、相手に「聞いていない」という印象を与えたりすることがあります。

このように、「人の話を聞かない」という行動は様々な原因によって引き起こされる可能性があるため、背景を丁寧に探ることが大切です。特に、その行動が頻繁に見られ、日常生活や社会生活で困難を引き起こしている場合は、何らかの特性や困難が背景にある可能性を考慮する必要があります。

発達障害による「聞けない」ことの特徴

発達障害、特にADHDやASDの特性による「話を聞けない」という困難は、定型発達の人から見ると誤解されやすい行動として現れます。これらの特性を持つ人々は、悪意や反抗心から話を聞かないのではなく、脳の情報処理の仕方の違いから、会話のやり取りに困難を抱えている場合が多いのです。ここでは、その具体的な特徴について解説します。

ADHDの話し方・聞き方の特徴

ADHDの特性を持つ人の「聞き方」「話し方」には、以下のような特徴が見られることがあります。

• 話の途中で注意が逸れる: 会話中に周囲の物音や他の刺激に気が取られやすく、相手の話から意識が離れてしまうことがあります。ぼんやりしたり、視線が泳いだりして、「聞いていない」ように見えます。
• 話を最後まで聞かずに遮る: 衝動性の高さから、相手の話が終わる前に自分の言いたいことが思い浮かぶと、それを抑えきれずに割り込んで話し始めてしまいます。相手からは「人の話を遮る失礼な人」と映ることがあります。
• 重要な指示や情報を聞き逃す/忘れる: 複数の指示を一度に受けると混乱したり、注意が散漫になって重要な部分を聞き漏らしたりしやすいです。その場で理解したつもりでも、後で忘れてしまうことも頻繁にあります。
• 会話のキャッチボールが苦手: 相手の話の内容に合わせて適切に反応したり、話題を広げたりするよりも、自分が話したいこと、関心のあることについて一方的に話し続けてしまうことがあります。
• 早口になったり、話が飛んだりする: 思考のスピードに言葉が追いつかない、あるいは頭の中で次々と関連する考えが浮かぶため、早口になったり、脈絡なく話が飛んだりして、相手が聞き取りにくいことがあります。
• 相槌や表情による反応が少ない: 相手の話を聞いている際に、適切なタイミングで相槌を打ったり、表情で共感を示したりすることが少ない場合があります。これは、話の内容を処理することに集中しすぎているか、非言語的なコミュニケーションの重要性を認識しにくいためであり、決して関心がないわけではありません。

ASD（アスペルガー症候群）の話し方・聞き方の特徴

ASD（かつてアスペルガー症候群と呼ばれていた特性を含む）の特性を持つ人の「聞き方」「話し方」には、以下のような特徴が見られることがあります。

• 非言語情報の読み取りが難しい: 相手の表情、声のトーン、ジェスチャー、場の雰囲気といった言語以外の情報から感情や意図を読み取ることが苦手です。そのため、言葉の表面的な意味だけで捉えてしまい、話し手の真意を理解し損ねることがあります。
• 文字通りの意味で捉えすぎる: 比喩表現、皮肉、社交辞令などが理解しにくく、言葉を文字通りの意味で受け取ってしまう傾向があります。「適当にやっておいて」などの曖昧な指示が理解できず、困惑することもあります。
• 自分の関心のある話題に固執する: 興味のある特定の話題については非常に豊富な知識を持ち、延々とその話をし続けることができます。しかし、相手や周囲がその話題に関心がないことに気づきにくく、会話の相手を退屈させてしまうことがあります。
• 相手の話を自分の関心に引き寄せる: 相手が話している内容を、自分の知っている知識や関心のある話題に関連付けてしまい、結果的に話の方向を自分の方へ変えてしまうことがあります。
• 質問の意図を理解しにくい: 質問の背景にある意図や、相手が求めている返答を推測することが難しい場合があります。そのため、的の外れた回答をしたり、なぜその質問をされたのか分からずフリーズしたりすることがあります。
• 会話の開始や終了、中断のタイミングが掴みにくい: いつ話し始めれば良いか、いつ話を終えれば良いか、会話を中断する際にどう切り出せば良いかなど、会話のリズムや暗黙のルールを理解しにくいため、不自然なタイミングで話し始めたり、会話を終わらせられなかったりすることがあります。

人の話が頭に入らない、遮る、自分の話ばかりする

これらの具体的な行動は、ADHDとASDの両方、あるいはどちらか一方の特性によって現れることがあります。

これらの行動は、本人の内的な困難が外に現れたものであり、決して悪意があって相手を無視したり、軽んじたりしているわけではない場合が多いことを理解することが重要です。

思い込みが激しいなどの特徴

発達障害、特にASDの特性として、自分の考えや一度理解したことに固執しやすく、新しい情報や他者の意見を受け入れにくい傾向が見られることがあります。「思い込みが激しい」と表現されるこの特性は、「人の話を聞かない」行動と関連することがあります。

• 情報へのこだわり: 自分が正しいと思った情報や、一度納得した考えから離れるのが難しく、それと異なる他者の意見や情報を聞き入れようとしないことがあります。
• 視点の切り替え困難: 物事を様々な角度から見たり、他者の視点に立って考えたりすることが苦手な場合があります。そのため、自分の視点や考え方に固執し、相手の視点からの話を理解したり受け入れたりすることが難しいことがあります。
• 予測できない変化への不安: 自分の知っていることや予測できるパターンから外れることを嫌がる傾向があります。他者との会話は予測できない要素が多く含まれるため、時に不安を感じ、自分の慣れた話題や考えに閉じこもってしまうことがあります。

これらの特性が組み合わさることで、他者からの話やアドバイスに対して耳を貸さず、自分のやり方や考えに固執するように見えてしまうことがあります。

子供と大人での「聞けない」様子の違い

「人の話を聞けない」という特性は、子供の頃から見られることが多いですが、大人になるにつれてその現れ方が変化することがあります。

大人になると、社会的なルールを学習したり、自分の特性に合わせて工夫したりすることで、表面上は「普通に」見えている人もいます。しかし、それは特性がなくなったわけではなく、本人が相当な努力やエネルギーを使って周囲に合わせている状態であることがあります。また、子供の頃は目立たなかった不注意の特性が、仕事のミスや期日遅れといった形で顕在化し、大人になってから困難を感じる人もいます。

「聞けない」行動がもたらす影響

「人の話を聞かない」ように見える行動は、本人だけでなく、周囲にも様々な影響をもたらします。特に、その行動が発達障害の特性に起因する場合、本人にとっては悪気がないゆえに、周囲からの誤解や非難によって苦しむことにつながりやすいです。

日常生活での困難

「聞けない」特性は、日常生活の様々な場面で困難を引き起こします。

• 指示の実行困難: 家事の段取りを組むのが難しい、買い物リストを見ても買い忘れが多い、手続きに必要な書類や期日を間違える、といった問題が生じやすいです。
• 忘れ物や失くし物: 重要な持ち物や約束を忘れる、鍵や財布などを頻繁に失くすといったことが起こりやすく、遅刻や予定のキャンセルにつながることがあります。
• 時間管理の苦手: 締め切りを守れない、待ち合わせ時間に遅れる、複数のタスクの時間を調整できないなど、時間に関する感覚が掴みにくい場合があります。
• 金銭管理の困難: 衝動的な買い物をしてしまう、請求書の支払いを忘れるなど、金銭管理が苦手なために経済的な問題を引き起こすことがあります。
• 健康管理の困難: 医師からの指示（薬の服用方法、通院など）を正確に理解・実行するのが難しかったり、自分の体調の変化に気づきにくかったりして、健康を損なうリスクが高まることがあります。

これらの困難は、本人の生活を不安定にし、自己肯定感を低下させる要因となります。

人間関係や仕事でのトラブル

「聞けない」行動は、対人関係や仕事において深刻なトラブルにつながることが少なくありません。

• コミュニケーションの誤解: 相手からは「話を聞いていない」「関心がない」「馬鹿にされている」などと誤解され、不快感や怒りを与えてしまうことがあります。これにより、人間関係に亀裂が生じやすくなります。
• 報連相の不徹底: 職場において、上司からの指示を聞き漏らす、同僚への連絡を忘れる、業務の進捗報告をしない、といった報連相の困難が生じ、業務に支障をきたしたり、チームワークを乱したりすることがあります。
• 信頼関係の損なわれ: 約束や期日を守れないことが続くと、周囲からの信頼を失い、「信用できない人」「無責任な人」といった評価を受けてしまう可能性があります。
• 孤立や疎外感: コミュニケーションのずれやトラブルが重なることで、周囲から避けられたり、飲み会などの集まりに誘われなくなったりして、孤立感を深めることがあります。
• ハラスメントのリスク: 「何度言ってもわからない」「指示通りにできない」といった理由から、職場などでパワハラやモラハラの対象となってしまうリスクも考えられます。
• 自己肯定感の低下: 努力しても「できない」「うまくいかない」経験が続くことで、「自分はダメな人間だ」と思い込み、自己肯定感が著しく低下することがあります。これが、さらに消極的な態度や引きこもりにつながる悪循環を生むこともあります。

これらの影響は、本人の精神的な健康にも大きく関わってきます。周囲の理解や適切なサポートがない場合、うつ病や不安障害などの二次障害を発症するリスクも高まります。

「聞けない」ことへの対策と改善方法

「人の話を聞けない」という特性は、完全に消し去ることは難しい場合が多いですが、その特性による困難を軽減し、社会生活を送りやすくするための様々な対策や改善方法があります。本人や周囲が特性を理解し、工夫を凝らすことが重要です。

コミュニケーションの工夫

コミュニケーションの方法を少し変えるだけで、話の理解度ややり取りのスムーズさが向上することがあります。

話を聞く側（本人）ができる工夫

• メモや筆記用具を用意する: 話を聞きながら、重要な点やキーワードをメモすることで、注意を持続させ、後で内容を確認しやすくなります。
• 視覚情報を活用する: 口頭での説明だけでなく、図や文字で示してもらう、ホワイトボードに書いてもらうなど、視覚情報と合わせて理解を深めます。
• 静かで集中できる環境を選ぶ: 騒がしい場所や人の出入りが多い場所を避け、できるだけ静かで落ち着ける場所で話を聞くように心がけます。
• 短い休憩を挟む: 長時間の話が苦手な場合は、可能であれば途中で短い休憩を挟んでもらうように伝えます。
• 重要な点を復唱して確認する: 相手の話を聞き終えた後、「つまり、〇〇ということですね？」と復唱して確認することで、自分の理解が合っているかを確認し、誤解を防ぎます。
• 分からないことはその場で質問する: 分からないままにせず、「〇〇の部分がよく理解できませんでした」など、具体的にどこが分からないかを伝えて質問します。
• 相手に特性を伝える（可能な場合）: 信頼できる相手であれば、「話を聞くのが少し苦手なので、ゆっくり話してもらえますか」「メモを取っても良いですか」など、自分の特性や必要な配慮を伝えておくことで、相手の理解を得やすくなります。

話す側（周囲）ができる工夫

• 簡潔に、分かりやすく話す: 一度に多くの情報を詰め込まず、要点を絞って簡潔に伝えます。抽象的な表現よりも、具体的で明確な言葉を選びます。
• 視覚的な情報も添える: 口頭だけでなく、メールやメモ、図など、視覚情報とセットで伝えることで、相手の理解を助けます。
• 重要な点は繰り返す、強調する: 特に重要な指示や情報は、繰り返し伝えたり、少しゆっくり話したり、キーワードを強調したりします。
• 理解度を確認しながら話を進める: 「ここまでのところ、大丈夫ですか？」「〇〇については理解できましたか？」など、相手の理解度を確認しながら、一方的に話し続けるのではなく、対話形式で進めます。
• 落ち着いた環境で話す: 可能であれば、周囲の雑音が少ない、落ち着いた環境を選んで話します。
• ポジティブな言葉遣いを心がける: 「どうして分からないの？」と責めるのではなく、「ここが難しいかもしれないから、もう一度説明するね」など、相手を尊重する言葉遣いを心がけます。
• 具体的な行動で伝える: 抽象的な指示ではなく、「まず〇〇をして、次に△△をしてください」のように、具体的な行動ステップで伝えます。

これらの工夫は、どちらか一方だけが行うのではなく、双方の歩み寄りによってより効果を発揮します。

環境調整や自己理解

自分自身の特性を理解し、それに合わせた環境を整えることも重要な対策です。

• タスク管理ツールの活用: ToDoリスト、カレンダーアプリ、リマインダー機能などを使って、やるべきことや期日を視覚的に管理します。
• 集中しやすい環境を作る: 気が散りやすい物を視界に入れないように整理整頓する、スマートフォンの通知を切る、イヤホンで雑音を遮断するといった工夫をします。
• 休憩を計画的に取る: 長時間集中し続けるのが難しい場合は、最初から短い休憩を挟む計画を立てておきます。
• 自分の得意・苦手な状況を把握する: どのような状況で話を聞きやすいか（例：一対一、静かな場所、具体的な話）、どのような状況が苦手か（例：集団、騒がしい場所、抽象的な話）を自己分析し、可能な範囲で苦手な状況を避けるか、対策を講じます。
• 自分の特性を受け入れ、自己肯定感を高める: 「自分は聞けないダメな人間だ」と責めるのではなく、「自分には話を聞くことに困難があるが、他の良いところもたくさんある」と特性を受け入れ、自己肯定感を高める努力も大切です。成功体験を積み重ねることも有効です。

専門的な支援・トレーニング

必要に応じて、専門家による支援やトレーニングを受けることも有効な選択肢です。

• 認知行動療法（CBT）: 考え方や行動パターンを見直すことで、困難な状況への対処法を身につけます。
• ソーシャルスキルトレーニング（SST）: 対人関係やコミュニケーションのスキルを練習し、社会生活を円滑に送るための具体的な方法を身につけます。ロールプレイングなどを通じて、会話のキャッチボールや非言語情報の読み取りなどを練習します。
• ペアレントトレーニング: 発達特性のある子供を持つ保護者向けに、子供への理解を深め、適切な関わり方を学ぶプログラムです。
• 薬物療法: ADHDの不注意や衝動性といった特性に対しては、医師の判断により薬物療法が有効な場合があります。脳内の神経伝達物質のバランスを調整することで、集中力や衝動性のコントロールを改善することが期待できます。薬物療法は根本治療ではありませんが、特性による困難を軽減する強力なツールとなり得ます。
• カウンセリング: 特性による困難からくる二次的な精神的な問題（不安、抑うつ、低い自己肯定感など）に対して、カウンセリングが有効です。

これらの専門的な支援は、自己流の工夫だけでは難しい困難に対して、科学的根拠に基づいた方法でアプローチすることを可能にします。

診断や相談ができる場所

「人の話を聞かない」行動の背景に発達障害などの特性があるかもしれないと感じた場合、専門的な診断を受けたり、相談したりできる機関があります。一人で悩まず、適切なサポートを求めることが大切です。

医療機関（精神科・心療内科）

発達障害やそれに伴う精神的な問題を診断できるのは、医師です。特に、精神科や心療内科を受診することになります。

• 診断の確定: 医師による問診、検査（心理検査、知能検査など）、生育歴の確認などを通じて、発達障害の診断が確定される場合があります。
• 薬物療法の検討: ADHDの場合など、特性による困難が著しい場合は、医師の判断で薬物療法が提案されることがあります。薬の種類や効果、副作用について十分に説明を受け、納得した上で治療を進めることが重要です。
• 専門的なアドバイス: 医師や医療機関によっては、発達障害の特性に合わせた生活上のアドバイスや、利用できる支援機関についての情報提供を受けることができます。
• 他の疾患の可能性の検討: うつ病や不安障害、APDなど、発達障害以外の可能性についても医師が鑑別診断を行います。

どの医療機関を受診すれば良いか分からない場合は、かかりつけ医に相談したり、インターネットで「地域名 発達障害 精神科」などで検索したりすることができます。ただし、全ての精神科・心療内科が発達障害に詳しいわけではないため、事前に電話で確認したり、発達障害者支援センターなどに相談して紹介を受けたりすることも有効です。

発達障害者支援センター

発達障害者支援センターは、発達障害のある本人、家族、関係機関などからの様々な相談に応じる公的な機関です。各都道府県・指定都市に設置されています。お住まいの地域の支援センターは「発達障害者支援センター・一覧」から探せます。

• 相談支援: 発達障害に関する困りごとについて、専門の相談員が話を聞き、情報提供や助言を行います。診断の有無にかかわらず、相談可能です。
• 情報提供: 発達障害に関する正しい知識や、利用できる福祉サービス、医療機関、自助グループなど、様々な情報を提供します。「自閉症スペクトラム障害（ASD）の診断と支援」といった情報も提供されています。
• 関係機関との連携調整: 本人や家族が必要な支援を受けられるよう、医療、保健、福祉、教育、労働などの関係機関との連絡調整を行います。
• 普及啓発活動: 発達障害に関する理解を深めるための研修会やセミナーなども行っています。

まずは電話で相談してみることから始められます。

その他相談窓口

上記以外にも、様々な相談窓口があります。

• 保健所・精神保健福祉センター: こころの健康に関する相談を受け付けている公的な機関です。精神保健福祉士などが相談に応じ、必要な情報提供や助言、関係機関の紹介などを行います。
• NPO法人・自助グループ: 発達障害に関する活動を行っているNPO法人や、同じような特性を持つ当事者や家族が集まる自助グループがあります。情報交換をしたり、悩みを共有したり、ピアサポートを受けたりすることができます。
• 職場の相談窓口（EAPなど）: 企業によっては、従業員向けのカウンセリングサービス（EAP：Employee Assistance Program）を設けている場合があります。職場でのコミュニケーションの困難などについて相談できる可能性があります。
• 学校のスクールカウンセラー・スクールソーシャルワーカー: 子供の場合は、学校に配置されているスクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーに相談することもできます。

これらの窓口を上手に活用することで、孤立せずに、自分に合った支援を見つけることができるでしょう。

まとめ：「聞けない」行動への理解と適切な対応

「人の話を聞かない人」という行動は、表面的には非協力的であったり、わがままに見えたりすることがありますが、その背景には多様な要因が隠されている可能性があります。特に、発達障害（ADHDやASD）の特性によるものである場合、それは本人の努力不足や悪意によるものではなく、脳の機能的な違いからくる困難であることが少なくありません。

ADHDの不注意や衝動性、ASDの対人コミュニケーションや社会性の困難といった特性は、「人の話を聞き流してしまう」「話を遮ってしまう」「会話の意図を読み取りにくい」といった形で現れ、日常生活や人間関係、仕事において様々なトラブルを引き起こす可能性があります。これらの困難は、本人に自己肯定感の低下や孤立感をもたらし、二次的な精神的な問題を招くリスクも高めます。

重要なのは、「聞けない」行動を単なる「態度が悪い」と決めつけるのではなく、その背景にある特性や困難を理解しようと努めることです。そして、本人も周囲も、特性を理解した上で、適切なコミュニケーションの工夫や環境調整、自己理解を進めることが、より良い関係性を築き、本人の困難を軽減するための鍵となります。

もし、「人の話を聞かない」行動が頻繁に見られ、本人または周囲が困難を感じている場合は、一人で抱え込まず、専門機関に相談することを強く推奨します。医療機関での診断や、発達障害者支援センターなどでの相談を通じて、特性に合った具体的な対策やサポート方法を見つけることができます。

「聞けない」という困難は、適切な理解とサポートがあれば、乗り越えたり、上手に付き合っていったりすることが十分に可能です。この情報が、本人や周囲の方々が、それぞれの立場で「聞けない」ことについて理解を深め、より穏やかで建設的な関係を築いていくための一助となれば幸いです。

免責事項: この記事は一般的な情報提供を目的としており、特定の診断や治療を推奨するものではありません。もしご自身や周囲の方の「聞けない」行動について気になる点がある場合は、必ず専門の医療機関や相談機関にご相談ください。この記事の情報に基づいた行為によって生じたいかなる損害についても、筆者および掲載者は責任を負いかねます。